春休みの宿題

• ３月上旬、「新中１に『春休みの宿題』を出すように」との指令が来た。過去の例なども聞きつつ、いろいろ考えた結果、『生徒も私も楽しめる（といいな）』をコンセプトとした。そして、「文庫本を１冊買って読む」というものにした。「ぶんこぼん」「ほんやさん」などから授業で扱えたら、実用的だし面白いかなと思った*1。この『宿題』に対する私自身への『宿題』として、「『選ばれそうな本』をできるだけ読む」というものを設定した。話題作、受賞作、映像化作、古典的名作。趣味と実益と修業をスローガンに、私なりに頑張った。世界が広がった。脱線した。が（脱線のせいだろう）、『脳男』『なぞ解きはディナーの後で』『神様のカルテ』など、きっと何人もに選ばれるだろうにまだ手がつけられていないものも多数残った。しくしく。結果はどう出るかな。どきどき。全員分をグラフ化し、それ自体授業で使うつもりだ。

• 上の順番はてきとう。これらは脱線じゃなかったつもりだが、どう考えても選ばれんだろうというものがあるかも。センスの問題か。しくしく。以下は参考文献。これらを読んで行ったり来たりすることが妙にエキサイティングだった。そのことも授業で使いたい。

*1:こう思ったのは、前高２で「新書を１冊買って読む」という同種の課題を出した際、「しんしょ」の意味から知らない生徒が大多数だったこともある。というか、そうだろうと思っていたから、わざと出した課題だった。とはいえ、私自身、説明するために初めて知った点も多かった。とにかく、最初の時点で「ぶんこ」ではない本を持ってくる子が何人も出るはずだ。