三度あること
- 本日は１年生数名と、同じ個所（夏休み課題の難問部分）を２度勉強。
- まず朝、宿題教室参加の有志と。他の人の邪魔にならないよう廊下に出て（暑）。
- 二学期の授業でやるつもりのものを試験的にためす。実はすでに一度、Ｙくんとも勉強してある。それをもとに作ったプリント（８割出来）を使い、皆がどのあたりまでは自力でできて、どのあたりで詰まって点を落とすのかを観察。やっぱり１０人以内（できれば５人ぐらいまで）の少数人数が圧倒的に効果的だなあ。５０人弱とか、ホントはムリだよな…どう考えても（´3`）=3
- さらに午後、個人登校のＫくんと。
- 朝やったプリントを微調整、さらに使い勝手向上。この時点で、私自身３度目となるので、反応がおおむね予想できる …と思いきや、Ｋくんは予想以上にすらすらできていた！ 何とこの数回ですでにけっこうコツをつかんだとのこと（速い！賢かったのか）。「ぼく理系やし、国語ははじめ捨てよっかと思ってたし、宿題も正直、最後にテキトーにやろうと思ってたんすけど、分かってきたら楽しくなってきました〜（笑顔）*1」 まだまだ壁は来るはずだが、いま仮にでもそう思えたことはいいことだ。次回まで１週間空くことになったため課題を多めに受け取って帰ってゆく。ノッてきたらしい。理想的。
- 夕刻、３年生とも少々。
- 宿題教室＆勉強会は、今週はひとまず本日まで。ばた（倒）（‐‐）・・・ZZZ
